前一阵听一位西人朋友抱怨，说自己的儿子在学校非常淘气，在学习上也表现不好。回家对儿子凶一些吧，他就更叛逆，还威胁说如果挨揍了他就会去叫警察（在西方社会，打孩子确实会招来警察的）。如果对儿子继续听之任之吧，眼看他在外面越来越不像话下去，也不是个办法。看这个朋友恨得牙痒痒的样子，让人感觉其实西方人和中国人在面对孩子淘气时是一样生气的。这生气的程度让人想起中国古装剧里面一个父亲大喝一声“拿家法来！”然后把儿子绑在长凳上一顿好打。我颇为同情那位朋友。我的孩子虽然在别人眼中已经属于非常乖了，不像那位朋友的孩子那么淘气，但是，当我孩子也有不听话的时候，我也常常情绪很坏。
这天我在网上查看到了一位明朝皇后对教育方法的论述，原来中国人传统的教育方式也并不是只有“棍棒”，就像西方人的教育也并不只是像《成长的烦恼》里面那样像朋友一样谈谈心那么简单。教育孩子，就等于是参与规范一个人的人格，真是个软硬功夫。
明仁孝文皇后徐氏在《内训‧母仪章》里说：“孔子曰：‘女子者，顺男子之教而长其理者也。’是故无专制之义。所以为教不出闺门，以训其子者也。教之者，导之以德义，养之以廉逊，率之以勤俭，本之以慈爱，临之以严格，以立其身，以成其德。慈爱不至于姑息，严恪不至于伤恩。伤恩则离，姑息则纵，而教不行矣。”
原来，做母亲的是要在日常的生活中把道德逐渐的教给子女。即使古代妇女不出家门，也能教育好孩子。而孩子心中有了道理，出门也不会学坏了。拿什么来教呢？用道德义理来引导孩子，用谦逊廉洁的品德来培养孩子，用勤俭来给孩子做表率，本着慈爱来对待孩子，用严格来管理孩子，用这些教育来使孩子在社会上有立足的根本，来成就孩子的道德。慈爱却不让它达到姑息的地步，严格却不让它达到伤害仁善的地步。如果伤害到了仁善，孩子就远离你了。如果姑息，孩子就放纵自己了。那么这样一来，教育就没法继续下去。
看来，对待孩子，家长在两头都不能走极端。家长要先能够控制自己，看到自己做法上有无偏颇。慈爱和严格都不是最终目的，最终的目的是把正统的道理真正的教给孩子，让孩子接受，这才是为人父母的对孩子的真正意义。而在要求孩子的同时，家长也能看到自己在做人方面还有哪些欠缺，从而改正自己。这其实同样也是提高家长自己的修养的一门艺术，如果做好了，过程中孩子和家长都能受益。@*
于珊
抢先评论