孩子是需要玩乐的，让孩子玩什么游戏呢？

教养方法, 男孩 — 孩子是需要玩乐的，但游戏的选择也很重要。（Fotolia）

不管在实际工作或这本书中，我经常提到“孩子是需要玩乐的”这点。

特别是男孩子。跟朋友在大自然中玩耍，能激发他们的好奇心，与发现新事物的能力，就算住在城市里，我也建议家长要带孩子去露营，累积在大自然中玩乐的体验。这是因为我知道，让孩子亲身体会在大自然中玩乐的乐趣，能带来非常惊人的学习效果。

虽然露营带来的效果惊人，但要定期带孩子跟朋友们去露营，并不是很容易的一件事，因此，我建议家长只要利用暑假等长假，一年去个两三次即可。

那除此之外，要让孩子玩什么游戏呢？

大家应该不会有“我们家每年都会去露营两次，其他时间都让孩子专心念书，偶尔让他们打个电动，放松一下心情”的想法吧？若真是如此的话，只会让孩子越来越笨。

放任孩子沉溺于电玩游戏中，只怕“孩子跟朋友没话聊”的父母亲，应该也不少吧！但电玩游戏只能单方面接受刺激，无法促使孩子主动思考。

不断接受单方面的刺激，虽然能训练孩子瞬间反应的能力，但失去“认真理解问题，发觉被隐藏真相的能力”，也是这些游戏的特征。因此，沉溺在电玩游戏里的孩子，多半缺乏注意力，考试时也无法静下心来认真阅读问题，如此一来，就容易看错问题，犯下鸡毛蒜皮的小错误。

抱着“又不是一打就是好几个小时，只是玩一下下的话，还能转换心情”这样想法的家长，也可以试着去玩一下孩子热衷的电动，如此一来，你应该就能了解孩子越爱的电玩游戏，越能让人在短时间内被深深吸引。过度热衷时，脑袋就会变得一片空白，还会像中毒一样舍不得放开。

希望家长能够亲自体验一下，我所说的“这样只会让孩子变笨”的含意。

“没机会到大自然中玩乐，也不能打电动，那到底要玩什么游戏才好啊？”

我仿佛听到了这样的声音。我在此诚心推荐的……还是“游戏”。

我说的话并没有互相矛盾喔！我推荐的是爸妈小时候玩的游戏，比方说扑克牌等纸牌游戏，西洋棋、将棋等棋类游戏。虽然会给人赌博的不良印象，但其实麻将也不错喔。

这些游戏的共通点，说穿了就是“战略”。比方说，自己手上有一张王牌，场上也已经出现了一张王牌，如此一来，对手拥有王牌的概率有多高？对手在棋盘的某格中放了桂马是什么意思？对手丢了很多一跟二的牌，这样表示他也不需要三吗？玩游戏时，脑袋也能像这样不断思考。

思考概率、顺序、组合等问题时，就能瞬间归纳出自己的战略。

这跟数学的能力息息相关。我问了许多目前就读一流大学数理科系的优秀学生，小时候热衷于这些游戏的孩子多得惊人。

我还问了其中主修物理或建筑的学生，小时候爱玩乐高的孩子，更占了非常高的比例。要用乐高来盖房子的时候，只是不断将积木往上叠的话，这房子没多久就会崩坏。想打造出坚固的高墙，就必须将各式积木交互拼凑；长大接触到物理时，他们便会了解到这跟“乐高的墙壁一样”，从乐高中体会到的力学或立体造型的原理，就能与物理相互结合。

我认识的数理科系优秀学生中，也有“小时候穷到买不起乐高”的孩子，听说他是利用黏土，做了许多小土块来代替乐高。

“如果要用这些小土块盖的很高的话，底座的黏土一定会被压坏。所以，我在黏土里放了竹筷，来当作补强用的柱子，这么一来，软软的黏土也能盖出非常坚固的房子喔！”

这故事告诉我们，他从小就是用亲身体验，来学习所谓的“强度”，他比那些在学校课程中才接触到“强度”的学生，更能早先一步提升有关这方面的能力。这就是应证我经常提到“玩乐经验的累积，可与之后的学习相互结合”的最佳实例。

另一个值得推荐的就是拼图。根据长年在补教业的经验，我得到了“数学好的孩子几乎都很喜欢玩拼图”这个结论。因此，最近在知名补习班的小学低年级课程中，也引进了拼图课程。详情请见拙作《玩拼图提高孩子的数学成绩》。