凡训蒙 须讲究 详训诂 明句读
为学者 必有初 小学终 至四书
教导初学的幼童，必须特别讲究教学的方法。老师要清楚解释每一个字的含意，并且教导学童读书断句的技巧。
做学问首先要具备良好的基础，先深入理解字的形、音、义，再进一步好好研读四书。
中国古书中并没有标点符号，所以老师要先指导学生如何断句。如果标点符号弄错了，句子的含意就可能有很大的差别喔，下面我们就来看看乾隆皇帝与纪晓岚的有趣故事吧。
【字词义解释】
（1）凡：凡是。
（2）训：教导。
（3）蒙：指初入学读书的幼童。
（4）须：必须。
（5）讲究：讲解、探究其中的道理。此指注重教学方法。
（6）详：明白。
（7）训诂：解释字义。
（8）句读：断句。古书中没有标点符号，读书时，文句停顿的地方，句意完整的叫“句”；不完整而稍做停顿的叫“读”。
（9）为学：做学问。“为”，做也。
（10）者：此指求学的人。
（11）初：开始，引申为基础的意思。
（12）小学：基础之学，指研究字形、字音、字义的学问。
（13）终：完成、结束。
（14）四书：指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。南宋时，朱熹将《礼记》中的《大学》、《中庸》拿出来单独成书，与《论语》、《孟子》合为四书。
【译文参考】
凡是教导初入学的幼童，必须特别注重教学的方法。老师要仔细明白的把每一个字的含意讲解清楚，并且教导学童读书时断句的技巧。
读书研究学问的人，必须要具备良好的基础，先把有关字形、字音、字义方面的基础学好了，再進一步去研读四书。
【问题讨论】
（1）你觉得“句读之学”重不重要？这对于你认识中国经典会有什么影响？
（2）你喜欢研究中国字吗？你最喜欢哪一部分？哪一部分你认为最困难？
【故事天地】
中国的方块文字是全世界最有趣、最美丽的文字，一字一音节，兼具形、音、义，每一笔、每一画都藏着一个动人的故事，只要了解中国字最初的造字原则，明白它的来龙去脉，即使再难的字，也能过目不忘。
中国字每个字的字形，往往反映出造字的最早意义，也就是这个字的“本义”，再从本义引申出相关的意义，叫做“引申义”。我们可以从部首偏旁，也就是一个字的字形去了解一个字的意思和读音；大多数的部首都是文字的意符，字义多半相关；同一偏旁的字，字音多半接近。但是，由于文字的含义会随着时代的推移而转变，所以必须考究清楚文章中每一句话的意义，才能真正了解文章的文意。
我们现在以“日”部首为例来说明。“日”的甲骨文象太阳的形状；本义是“太阳”。以日为部首的字，大都和太阳有关。例如“旦”这个字，“一”指地上，早晨太阳刚从地平线升起就是“旦”。又如“是”，下面的“正”是不偏不斜往一个方向前進，路线正确的意思；上面的“日”在古人心目中是“正”的依据，所以“是”的本义是“正”、“直”，再引申为“正确”的意思，如“是非”、“一无是处”、“实事求是”的“是”，都是这个意思。
除此之外，因为古书上没有标点符号，因此，老师上课的第一件事，就是要指导学童如何断句，使他们明白哪几个字是一句，而哪几个字是应该停顿的。把文章各句的停顿处标示出来，才能進行更深入的教学。
标点符号是文章中的一部分，妥善适当的运用，可以明确表达文意。一句话因为移动了标点符号，意思便会有很大的差别。让我们来说一个故事：从前有一个人出外远游，因为下雨而借住在朋友家。住了好长一段时间，吝啬的主人有些不耐烦了，但又不好意思明说，就在纸条上写着：“下雨天留客天天留我不留”，希望客人看了能识趣的赶快离开。客人看了，心里明白主人的想法，但他决定和朋友开个玩笑，就拿了笔墨，在“留客天”下加上逗号，在“不”字下加上问号，于是纸条上的字就成了：“下雨天，留客天，天留我不？留！”朋友看了非常生气，却也无可奈何。
【心得写作单】
（1）找一些同部首的字，查一查他们之间的关系？
（2）有些文字的组成“零件”相同，但摆放的位置不同，就成了另外一个不同意义的字。请把下列的字换一个写法，把它们变成另一个意义不同的字。
１、杏→□ 参考答案：呆
２、含→□ 参考答案：吟
３、细→□ 参考答案：累
４、架→□ 参考答案：枷
５、纹→□ 参考答案：紊
６、吧→□ 参考答案：邑
７、忘→□ 参考答案：忙
８、棘→□ 参考答案：枣
９、椎→□ 参考答案：集
10、 晖→□ 参考答案：晕
（3）如果没有标点符号，大家会不会因为沟通不良发生争吵？想一想，假如不用标点符号，还能用什么方法让别人了解文句的意思？
转载自:〈正见网〉〈大纪元新闻网〉
系列转载由来：此文化课教材是正见网编辑部为弘扬中国神传文化，编写的一套中国传统文化教材。本教育栏目编辑亦身同感受到中国传统文化在下一代延续的重要性，特将全系列转载过来与广大读者分享。）
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